Test

Sv/en 8 Skrivuppgift – Fånga ögonblicket

ÖGONBLICKET FÅNGAT • Att skriva olika sorters texter
• Träna på skriftspråkets normer på dator
• Utveckla språket genom kamratrespons

Instruktion:
Du ska skriva och fånga känslan av ett tillfälle du upplevt denna vår. Först gör du ett utkast (en kladd).
Sedan låter du minst två klasskamrater läsa igenom texten och komma med synpunkter, därefter ändrar du texten och till sist skriver du rent den på dator, gärna med en illustration (bild, teckning eller annat).
Du ska inte skriva en berättelse utan endast beskriva en kort händelse och du ska försöka
fånga känslan i händelsen!

Följande saker ska du försöka tänka på när du skriver:
• Att du skriver om en händelse och ett kort ögonblick
• Att du använder många beskrivande ord (adjektiv, actionverb, nomaliseringar)
• Att du använder känslor och funderingar
• Att du beskriver detaljer så noga du kan.
• Att du försöker få med många sinnen (lukt, syn, smak ljud)

Alltså:
1. Fundera ut ditt ögonblick
2. Gör en kladd
3. Ändra, lägg till, stryk
4. Få kamratrespons av minst två klasskamrater
5. Bearbeta
6. Renskriv!
Texten är bara en kort text, så längden bestämmer du, tänk efter
själv vad du tycker är lagom längd på din text!

Ny blogg!

Jag har bytt bloggnamn, innehållet är detsamma.

Ny bloggadress: tereseklassrum

7B – Muntlig presentation – Ett intresse

Lektionerna v 12-16 (med undantag för torsdagar då vi har läspass) kommer vi att arbeta med muntliga presenationer. Du kommer att få lära dig hur du bygger upp en presenationer, hur du skriver talkort och att träna på att hålla olika muntliga presenationer. Lektionerna v 16 kommer du att få hålla en muntlig presentation om ett intresse inför klassen.

Här nedan ser du den avslutande uppgiften. Manus till presentationen skriver du v 14.

Presentera ett intresse – något som du gör på din fritid

Din uppgift är att presentera ett intresse för klassen. Du får gärna använda dig av hjälpmedel som PowerPoint, Keynote etc. i din redovisning men lägg mest tid på ditt manus och förberedelsen.

I din presentation ska följande ingå:
– Motivera valet av intresse (varför har du valt just det)
– Kort information om intresset
– Hur länge har du ägnat dig åt intresset?
– På vilket sätt har intresset påverkat dig?
– Vad är det som gör intresset så spännande, lärorikt, värt att kämpa för?

Arbetsgång:
1.Skriv ihop ett manus som du utgår ifrån när du har din presentation (ca 2 min långt).
2.Gör talkort utav ditt manus
3.Förbered dig många gånger inför presentationen genom att redovisa för en kompis och få respons.

Jag kommer att bedöma:
Innehåll – Vad du säger i presentationen: tydlighet, röd tråd, struktur (inledning-huvudel-avslutning)
Kommunikation – Om du tittar upp när du talar inför klassen, om du talar tydligt, ditt engagemang
Språk – Om du använder ord och begrepp som passar mottagarna, din språkliga nivå.

Tisdag, osndag och torsdag v 16 hålls presentationerna. Jag kommer att göra ett talarschema.

Vad kännetecknar en god talare?

Att man pratar tydligt.
Tittar upp, har kontakt med publiken.
Äga scenen.
Har humor, inte var stel.
Pausa med mellan åt.
Kunna göra det man snackar om intressant.
Väl förberedd.
Bra ordförråd. “hon är hon är, sen och sen”

8A läxa till fredag v 12 Avsnitt 2

Titta på avsnitt 2 av serien Tala ut.

Fundera över:
http://www.ur.se/Produkter/181441-Tala-ut!-Mingel-deluxe

Vi kommer arbeta utifrån programmet på fredagens lektion

9c sv/en Inför NP

sv/en 9 Gestaltning

Gestaltning är det enskilt viktigaste medlet
för att göra din berättelse levande.

Vad är gestaltning?

Gestalta betyder “att ge något en form och en mening genom att visa upp det”.
På engelska lyder huvudregeln för författare: “Show, don´t tell” – och det handlar om just gestaltning!
Låt oss ta ett exempel på en “ogestaltad” mening:

“Hon blev ledsen.”
Och så en “gestaltad” variant:

“Hennes axlar sjönk liksom ihop, hon tittade ned mot golvet, och i hennes ögon växte tårar fram.”

En snabb analys av ovanstående exempel visar följande:
I den “ogestaltade” meningen använder vi ett adjektiv för att berätta för vår läsare om karaktärens tillstånd, nämligen adjektivet “ledsen”.
Adjektiv är som du vet en ordklass som berättar om saker och tings egenskaper som “stor” eller “konstig”, men även tillstånd, som “levande” eller “avstängd”.

I den “gestaltade” meningen använder vi inte ett enda adjektiv, utan använder istället verb för att beskriva/visa vad som händer: “sjönk”, “tittade”, “växte”.
Och som du ju också redan vet: verb uttrycker sånt som händer/skeenden/processer!

Hur lär man sig att gestalta?

Det enklaste sättet att lära sig gestalta är att ha en enkel fråga i beredskap:
Hur visar sig det?

Gestaltning handlar kort och gott om att tillåta läsaren att uppleva berättelsen genom en människas handlingar, ord, tankar, upplevelser och känslor, snarare än genom författarens sammanfattningar och eventuella fördomar.

När du läser en text, och du känner att den är levande och att den har ett djup, beror det ofta på att författaren använt sig av gestaltning på ett bra sätt.

(Malin Larsson)

Testa själv:

Testa:

Hon blev arg!

Han skrek högt!

En nyckel

En öde ö

Pojken var rädd

Det var varmt ute.

8C Hur avslutar du en presentation på bästa sätt?

Avsluta med rubriken
Runda av med ett citat
Avsluta på samma sätt som du börjar
Avsluta med ett skämt (om det passar i sammanhanget)
Avsluta med en egen sammanfattande tanke
Avsluta med en bild
Använd orden “Till sist eller slutligen”
Avsluta med en retorisk fråga
Spela upp ett bildspel som sammanfattar
Avsluta med “Detta var allt för mig…”
En uppmaning eller fråga som får lyssnarna att fundera vidare

8C – Vem är din förebild?

Lektionerna v 10 kommer att vigas åt den avslutande uppgiften inom muntliga presentationer:

Presentera en förebild

Din uppgift är att presentera en av dina förebilder för klassen. Du får gärna använda dig av hjälpmedel som PowerPoint, Keynote etc. i din redovisning.

I din presentation ska följande ingå:
– Motivera valet av förebild (varför har du valt just honom/henne)
– Kort information om förebildens liv med korrekt källhänvisning
– Hur länge har du haft personen som förebild?
– På vilket sätta har personen påverkat dig?
– Vad är det som gör honom/henne värd att se upp till och ta efter?
– Hur ska vi vara för att vara bra förebilder för andra människor enligt dig?
– Minst två stilfigurer ska finnas med i ditt tal.

Arbetsgång:
1.Skriv ihop ett manus som du utgår ifrån när du har din presentation.
2.Gör talkort utav ditt manus
3.Förbered dig många gånger inför presentationen genom att redovisa för en kompis och få respons.

Jag kommer att bedöma:
Innehåll – Vad du säger i presentationen: tydlighet, röd tråd, struktur (inledning-huvudel-avslutning)
Kommunikation – Om du tittar upp när du talar inför klassen, om du talar tydligt, ditt engagemang
Språk – Om du använder ord och begrepp som passar mottagarna, din språkliga nivå, samt användandet av stilfigurer såsom anafor, metafor, retorisk fråga etc.

Tisdag v 11 samt torsdag v 11 redovisas presentationerna. Alla ska vara beredda att redovisa tisdag v 11.